Η ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΜΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ CAD (Computer Aided Drawing)
Για τον σχεδιασμό του σχολικού κτιρίου του θέματος χρησιμοποιήθηκε πρόγραμμα ανυσματικών γραφικών. Όπως είναι γενικά γνωστό, υπάρχουν πολλές μέθοδοι σχεδίασης χωρίς να σημαίνει ότι άλλες είναι σωστές και άλλες λάθος. Αυτό εξαρτάται από τον προορισμό και τον στόχο που έχουν τα σχέδια (συνθετική επεξεργασία, τελική / ενδιάμεση παρουσίαση, παράδοση θέματος). Όταν πρόκειται να σχεδιαστεί ένα κτίριο το οποίο προορίζεται να στηθεί σε οιονεί περιβάλλον, δηλαδή πρόκειται να έρθει η ώρα να εισέρθουμε σε αυτό, τότε θα πρέπει να είμαστε προσεχτικοί στον σχεδιασμό. Οποιοδήποτε λάθος θα είναι φανερό. Τα σχέδια αυτά οφείλουν να είναι του ίδιου επιπέδου με αυτά που θα παραδίδαμε για την κατασκευή του κτιρίου μας στο εργολάβο.
Τα σχέδια αυτά έγιναν έξι μήνες πριν από την εργασία αυτή. Αυτό σημαίνει ότι δεν προορίζονταν για τον σκοπό που χρησιμοποιήθηκαν τελικά. Επιπροσθέτως κατά την διάρκεια της εργασίας δεν έγιναν διορθώσεις σε αυτά λόγω του περιορισμένου χρόνου. Θεωρήθηκε πιο ενδιαφέρουσα η μελέτη και ο πειραματισμός στην γλώσσα VRML. Το γεγονός αυτό έχει βέβαια αρνητικές συνέπειες στην εμφάνιση του σχολικού κτιρίου. Επί παραδείγματι, το γεγονός ότι ορισμένα τμήματα των τοίχων υπερκαλύπτονται από τμήματα υποστυλωμάτων, κατά την αρχική σχεδίαση δεν με απασχόλησε καθόλου. Τα λάθη άρχισαν να φαίνονται στο στάδιο της φωτονατουραλιστικής απόδοσης και έγιναν ακόμη πιο φανερά στο οιονεί περιβάλλον. Η παράβλεψή μου αυτή έχει αρνητικά αποτελέσματα στην εμφάνιση του σχολικού κτιρίου. Τα διάφορα λάθη είναι διαθέσιμα σε ξεχωριστό link, το errors , στην ιστοσελίδα, ώστε να γίνουν ευρύτερα γνωστές οι αρνητικές επιπτώσεις διαφορων λανθασμένων τεχνικών.
Παρακάτω υπάρχουν σύντομες αναφορές στα σχέδια που ακολουθούν και links για πρόσβαση σε αυτά.Επίσης υπάρχει και gallery με όλα τα σχέδια μαζί, στο link CAD GALLERY .
|
ΚΑΤΟΨΕΙΣ : Οι κατόψεις έχουν γίνει σε 4 διαφορετικές στάθμες. Χαρακτηριστική αυτών είναι η δεύτερη σε σειρά από αυτές, με τομή που έχει γίνει σε ύψος Υ=+1,50μ, ΚΑΤΟΨΗ ΙΣΟΓΕΙΟΥ. Οι κατόψεις έχουν σχεδιαστεί με απλά εργαλεία (lines, polylines, hatches, blocks) αφού το μοντέλο είναι σχετικά απλό με την έννοια ότι έχει πολύ λίγες καμπύλες γραμμές και αυτές είναι τόξα κύκλου. Το γεγονός ότι το μοντέλο είναι απλό ήταν αρχικός στόχος και όχι κάτι που προέκυψε κατά τύχη |
ΟΨΕΙΣ : Οι όψεις έχουν γίνει με ανάλογες τεχνικές με αυτές των κατόψεων. Έγιναν εκ του μηδενός (from scratch), χωρίς να χρησιμοποιηθούν οι τεχνικές setup view / setup profile ή DXB format. Χαρακτηριστική όψη είναι η πρώτη που έχει και την βιβλιοθήκη, η ΝΟΤΙΑ ΟΨΗ . Κατά τον σχεδιασμό των όψεων έγινε χρήση blocks (δέντρα, αυτοκίνητα) τα οποία βρέθηκαν έτοιμα και μετά τροποποιήθηκαν όπου και όπως χρειαζόταν.
|
||
|
ΤΟΜΕΣ : Οι τομές σχεδιάστηκαν με την βοήθεια των όψεων και είναι τέσσερις με χαρακτηριστική μεταξύ αυτών την πρώτη , την ΝΟΤΙΑ ΤΟΜΗ . Η τομή αυτή προέκυψε πολύ εύκολα από την νότια όψη με προβολές. Στο σημείο αυτό ήταν πολύ χρήσιμη η χρήση των object snaps (OSNAPS). |
ΑΞΟΝΟΜΕΤΡΙΚΑ : Τα αξονομετρικά έχουν γίνει από αρχεία DWF σε jpg format (βλ hidden line). Το modelling έγινε με polylines και extrusion, δηλαδή με 3d Solids σε συνδυασμό με Boolean Operation. Έχουν εκτυπωθεί οι 4 προκαθορισμένες ισομετρικές απόψεις του μοντέλου με πιο κατατοπιστική την πρώτη από αυτές, το ΝΟΤΙΟΑΝΑΤΟΛΙΚΟ ΑΞΟΝΟΜΕΤΡΙΚΟ ,το οποίο δειχνει και την κεντρικη αυλή του σχολείου.
|
||
|
ΠΡΟΟΠTΙΚΑ : Τα προοπτικά έχουν παραχθεί με την διαδικασία που έγιναν και τα αξονομετρικά. Έχει γίνει η χρήση του εργαλείου camera και της εντολής DView, για τις προοπτικές απεικονίσεις του μοντέλου. Χαρακτηριστικό προοπτικό είναι το ΠΑΝΟΡΑΜΙΚΟ ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ 1. |
ΑΞΟΝΟΜΕΤΡΙΚΕΣ ΤΟΜΕΣ : Οι τομές του μοντέλου έχουν προκύψει με την χρήση του εργαλείου slice. Είναι πολύ χρήσιμες κατά την συνθετική μελέτη του θέματος. |
